LOS LIMITES Y POSIBILIDADES DE LOS SISTEMAS TÉCNICOS PARA EL DESARROLLO SOCIAL

La introducción de la computadora a la sociedad ha generado cambios drásticos en todos los sectores, ya que ha eliminado barreras de trasmisión de información y comunicación. Es por esto que ha pasado de ser utilizada en las empresas, dependencias e industrias a convertirse en una herramienta común en la vida del hombre.

Actualmente una de las necesidades prioritarias del ser humano es la de la adquisición, procesamiento, organización, almacenamiento, recuperación utilización de información, y mantenerse al día acerca de lo que sucede en el mundo. Para satisfacer tal necesidad utiliza computadoras que le faciliten estas tareas, por lo que se ha convertido en un instrumento indispensable para cualquier persona.

Todos los avances tecnológicos cambian la conducta del ser humano. Un ejemplo es el aumento en la productividad de las empresas ya que ha originado que personas que utilizan computadoras busquen productos informáticos nuevos que les ayuden en la realización de tareas que toman mucho tiempo, como la captura de información. Ahora se facilita esta tarea gracias al escáner y a los procesadores de palabras que permiten capturar texto en una gran variedad de formatos y estilos, para después modificarlo en el procesador.

En departamentos como contabilidad y finanzas, las hojas electrónicas de cálculo son indispensables para realizar diferentes tipos de operaciones matemáticas, financieras y contables, así como bases de datos para agrupar la información, entre otras actividades.

La aplicación de la informática en todos los sectores hace que ésta sea un elemento importante en el desarrollo de cualquier país. La informática puede aplicarse en todos los sectores, como lo podemos ver en la siguiente tabla:

¿QUÉ OCURRE CON EL RESUMEN 00.1?

Dicho de una manera muy breve:

El resumen es muy largo, ya que tiene 108 palabras. Casi es la mitad del texto de partida (que tiene 200 palabras). El resumen deberá tener 50 palabras (no tiene que ser exactamente así: puede haber una variación del 10% arriba y 10% abajo; es decir, debe tener entre 45 y 55 palabras).

En el resumen se usan casi textualmente las palabras del texto de partida. Puedes comprobar que hay frases completas: Las ciudades tienen grandes dificultades para destruir las grandes cantidades de basura que generan cada día sus habitantes…también pueden quemarse las basuras, pero los gases que se desprenden de la incineración pueden contaminar la atmósfera…

Una interpretación bastante extendida entre los estudiantes dice que el resumen se ha elaborado por el sistema de eliminación: se tacha lo que no es importante y se enlazan las oraciones formando el resumen. Este sistema no es aceptable, como veremos más tarde.

Te ofrezco otra propuesta de resumen del texto 001, que estamos trabajando. Estúdialo y pasa a la página siguiente cuando lo hayas hecho.

LA INFLUENCIA DE LAS LENGUAS INDÍGENAS

1.-  Nahuatlismo coexistente con la voz española general, como guajolote (pavo), escuincle y chamaco (niño), cuate (amigo), tatemar (tostar), mecate (reata), por citar unos pocos

2.- Voces indígenas con maíz especial,  distinto del de la voz hispánica concurrente: molcajete, diferente de mortero; tianguis, cierto mercado al aire; tlapalería, tipo ferretería, huarache, cierta clase de sandalias y muchas más.

3.-Voces indígenas que han desplazado a las españolas correspondientes: tecolote (búho), chapulín (saltamontes), atole (papilla), zacate (hierbajo), milpa (maizal),  etc.

4.-Indigenismos que designan realidades peculiarmente mexicanos para las que no existen palabras castellanas adecuadas; he aquí unos pocos: ahuehuete, zapote, huisache, tejocote, jícama, cenzontle, tuza, cacomiztle, chilaquiles, pozole, totopos, tamal, mole, pinole, huacal, comal, metate.

TABLA  HINDÚ

Es uno de los instrumentos de percusión (membranófonos) más popular en la música del norte de la India, aunque su forma indica que se trata de un par de tambores comunes y corrientes, su sonido, técnica y usos envuelve una mágica y rica tradición. Este par de tambores se colocan en dos cojines llamados chutta, que están fabricados con cerdas de plantas y cubiertos con tela. El tambor más grande se llama dagga, también conocido como bayan; esta palabra significa "izquierda", que es la mano con la que se percute. El más pequeño es llamado sidda o dayan, el significado de esta última palabra es "derecha", y tiene que ver con la mano que se utiliza para tocarlo.

La técnica del sidda consiste en el uso de los dedos y la palma de la mano derecha; está hecho de madera y puede ser afinado de acuerdo con la melodía y la armonía que lleva el instrumento principal. El dagga, en cambio, utiliza los dedos, palma y muñeca de la mano izquierda, produce sonidos más graves que dan cuerpo y apoyo a la melodía. Ambos cuentan con un círculo central en el parche hecho de madera de sándalo u otros materiales llamado shai, que tiene un sonido muy peculiar y diferente a las demás partes del instrumento, produciendo también una característica sonora conocida como armónico". Este instrumento produce diferentes sonidos dependiendo la sección del parche que se percuta.     

Cordòfono

Recuerda que los cordòfonos son instrumentos que producen su sonido mediante cuerdas estiradas, y una caja armónica que aumenta su resonancia. La forma de tocarlos varía dependiendo su mecanismo.

Clasificación de los cordòfonos:

1. De cuerdas frotadas: Mediante un arco como el violín, la viola, el violoncello y el contrabajo.

2. De cuerdas pulsadas: Aquí las cuerdas son jaladas con la punta de los dedos o utilizando un plectro o púa como la guitarra y el arpa.

3. Cuerdas percutidas con baquetas: Donde las cuerdas son golpeadas con baquetas como el cymbalum húngaro y la cítara iraní.

4. Cuerdas percutidas por martinetes: Aquí se encuentran el piano y la celesta que funcionan con un mecanismo activado por medio de un teclado, donde al tocar una tecla se produce un movimiento que hace que un pequeño martillo golpee las cuerdas que tiene el instrumento.

LA IMAGEN ARTÍSTICA

·      El infinito y el universo forman parte de la historia del hombre, ha sido el principio del estudio de nuestro curso de artes visuales.

·      Hemos analizado los componentes visuales del espacio natural y urbano, entendemos el lugar de las imágenes que inundan nuestro entorno como giro del mundo a través de ellos.

·      Sabemos que una imagen puede ser abstracta, puede tener un símbolo o una señal es sugestiva, llamativa, educacional e internacional.

·      Aprendimos la composición utilizada por las diferentes técnicas de la elaboración del periódico hasta la televisión, ahora toca el turno de reconocer y valorar la imagen por su valor estético y su calidad estética.

·      La imagen artística empieza desde los primeros periodos que se considero como una disciplina, el arte es un producto de un creador con la intención de plasmar, un objeto, concepto, pensamiento de un mensaje o significado especial para dar a conocer tus emociones, una vivencia o un pensamiento.

·      El artista tiene una técnica destacando sus formas, sus colores que tomen un significado de la perfección del espectador revelando un color perfecto y estético.

·      El poder de conocer una imagen como un gran artista depende del conocimiento que tengas sobre el tema, muchos pudieron parecer artísticos y otros repetitivos pero están carentes de estética.

LAS CARACTERÍSTICAS DEL ARTE

El arte es la búsqueda constante de la forma de expresión

Siglo XX: los nuevos propuestos de una idea principal de la forma artística llego a tal extremo que hay quienes creen que el arte se ha suprimido, y que alguien lo podría poner en duda por ello, una definición académica del arte lo encontramos en las imágenes que ves cotidianamente probablemente tu acercamiento es distinto, las imágenes de tu comunidad ahora tienes herramientas, parece hacer un análisis que te permita distinguir formas así como el valor estético.

Comúnmente las imágenes que encontramos en los espacios públicos como las plazas, los museos, las escuelas, los templos, los mercados son llamadas piezas de arte público y las tradicionales son los monumentos, las estatuas por otra parte los videos sobre algún espacio, los sonidos, los movimientos del cuerpo.